CONT538: French as a Second Language Specialist
French as a Second Language, Specialist utilise une approche critique et pédagogique pour explorer de manière holistique et intégrale les fondements théoriques, les théories d’apprentissage, la planification de programme, les pratiques pédagogiques, l’évaluation, l’environnement d’apprentissage, la recherche et les considérations éthiques reliés à l’enseignement et à l’apprentissage du français langue seconde dans les divers paliers. Au travers de ces explorations, les candidates et candidats renforciront leur efficacité professionnelle de leadership en acquérant une connaissance approfondie de la matière soutenue par le jugement professionnel dans un environnement d’apprentissage inclusif puis produiront de nouvelles connaissances pour leur pratique enseignante.
Learning Outcomes
What You Will Learn and Do
Dans ce cours, vous aurez l’occasion de
- approfondir votre vision du FLS en Ontario afin de mettre en pratique et de promouvoir les normes de la pratique enseignante et les normes de déontologie ainsi que les attentes du curriculum
- valoriser une approche pédagogique axée sur le CECR, l'approche actionnelle, l'apprentissage par enquête et la conception universelle de l'apprentissage afin de jouer un rôle de leader au sein de la classe en tenant compte de la perspective des élèves
- soutenir la collaboration au sein de l'équipe enseignante de l'école
- guider des initiatives qui valorisent l'inclusion, la diversité et l'égalité dans une approche pédagogique holistique qui tient compte des besoins des élèves
- développer les qualités de leader au sein de la communauté scolaire en tenant compte des perspectives et des points de vue des élèves et de leurs familles afin de promouvoir une approche pédagogique démocratique, de justice sociale et de conscience environnementale
- concevoir le rôle de leader pédagogique en FLS au-delà de l'école en tenant compte des politiques systémiques afin de faciliter le réseautage entre enseignantes et enseignants
- intégrer une variété de ressources de FLS qui répondent aux attentes du curriculum et aux besoins des élèves et qui reflètent les perspectives culturelles des élèves en Ontario
Assessments
Module 1
Promouvoir la vision du FLS en Ontario
Module 2
Leader dans la classe
Mise à jour :Formulaire de réflexion de la candidate et du candidat no 1
Module 3
Leader au sein de l’école
Module 4
Leader dans la communauté scolaire
Mise à jour : Formulaire de réflexion de la candidate et du candidat no 2
Module 5
Leader au-delà de l’école
Module 6
Leader apprenant.e pour la vie
Mise à jour : Formulaire de réflexion de la candidate et du candidat no 3
Module 7
Tâche culminante: atelier de formation ou portfolio
Mise à jour finale : Formulaire de réflexion de la candidate et du candidat no 4